17/01/2016 – ÉCRIRE DES RÉCITS DE NOS LECTURES

La note de lecture est parfois volumineuse – quand elle est éprise du livre choisi. Elle peut être descriptive, intéressée ou querelleuse. Un montage de citations vaut une critique qui vaut une dispute. La note ambitieuse peut relier plusieurs livres à la fois, les relire en même temps, les surprendre séparément. En lecture aussi on cherche parfois la note bleue. Mais la note parfaite n’existe pas : on lit et on écrit d’abord pour soi, pour une recherche qu’on veut sienne. Alors la note de lecture prendra toutes les formes qu’on voudra bien lui donner.

La note de lecture est une chronique, une première écriture, une première phrase tendue au-dessus du livre choisi. Une parole à la fois de documentation et de décantation. Qui aide à construire le continu de la recherche – ce qu’on cherche dans les livres, entre les livres, ce sont des continus qui roulent pour nous.

La note de lecture prépare également la suite. Elle aidera plus tard à l’écriture de la thèse. Car la note de lecture est un premier essai, une prise d’élan de toutes les écritures vives à suivre : quand la rédaction de la thèse sera un ensemble de gestes vifs – gestes de disposition, de composition, de dépossession de notes éparses mêlant récits de lectures, dialogues du dehors et reprises de voix.

Écrire des récits de nos lectures, voilà ce qu’il faudrait faire du mieux qu’on peut.

En attendant la suite…


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Olivier Mouginot (17 janvier 2016). 17/01/2016 – ÉCRIRE DES RÉCITS DE NOS LECTURES. ATELIERS DU DIRE EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE. Consulté le 11 novembre 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/d30p


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